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2018年9月(yue)26日,“64體(ti)育視(shi)覺形象(xiang)(xiang)識(shi)別系(xi)統”( VI)正式發(fa)布。這(zhe)既是認(ren)真落實學(xue)校(xiao)第一(yi)次(ci)黨代會關于“健(jian)全和推廣應(ying)用視(shi)覺形象(xiang)(xiang)識(shi)別系(xi)統,完善校(xiao)園文化(hua)傳(chuan)播體(ti)系(xi)建設”工作(zuo)部(bu)署的(de)新成果,也(ye)標志(zhi)著學(xue)校(xiao)一(yi)貫重視(shi)的(de)文化(hua)建設進入(ru)了新階段(duan)。

2018年2月(yue)初,學校(xiao)(xiao)啟動了“64體育(yu)視覺(jue)形(xing)象識(shi)別(bie)系統(tong)”設(she)計(ji)制作工(gong)作。由(you)64体育(yu)藝(yi)術學院院長(chang)范正(zheng)紅教授(shou)擔(dan)任總設(she)計(ji)與整體規(gui)劃的(de)(de)設(she)計(ji)團(tuan)隊,立足校(xiao)(xiao)情,著眼(yan)長(chang)遠,充(chong)分吸收借鑒國內外知(zhi)名大學的(de)(de)經(jing)驗做(zuo)法(fa),合力攻關,數易其稿。6月(yue)4日,以山(shan)東(dong)藝(yi)術學院原設(she)計(ji)學院院長(chang)劉玉泉教授(shou)為組長(chang)的(de)(de)11位校(xiao)(xiao)內外專(zhuan)家,對設(she)計(ji)初稿進(jin)(jin)行(xing)(xing)了論證,給予充(chong)分肯定,認為“效果優(you)良,達到創意目的(de)(de)要求(qiu)(qiu)”。在吸收專(zhuan)家的(de)(de)意見(jian)建(jian)議進(jin)(jin)行(xing)(xing)修(xiu)改后(hou)(hou),于6月(yue)11日提交學校(xiao)(xiao)黨委(wei)會進(jin)(jin)行(xing)(xing)了研究,原則通過。根據黨委(wei)會的(de)(de)要求(qiu)(qiu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)多次修(xiu)改完善后(hou)(hou),進(jin)(jin)行(xing)(xing)了廣泛征(zheng)求(qiu)(qiu)師生意見(jian),今天正(zheng)式發(fa)布。

VI系(xi)統(tong)包(bao)括(kuo)基礎部分(fen)(fen)(fen)和(he)應(ying)用部分(fen)(fen)(fen)。基礎部分(fen)(fen)(fen)包(bao)含色彩(cai)規(gui)(gui)(gui)范、校(xiao)徽規(gui)(gui)(gui)范、校(xiao)名規(gui)(gui)(gui)范、校(xiao)旗規(gui)(gui)(gui)范、校(xiao)訓規(gui)(gui)(gui)范、禁用形(xing)式等(deng)(deng)10方(fang)面(mian)的內容(rong)。 應(ying)用部分(fen)(fen)(fen)涵蓋了辦公系(xi)統(tong)、會(hui)務系(xi)統(tong)、環(huan)境(jing)系(xi)統(tong)、事務系(xi)統(tong)等(deng)(deng)4大(da)門類(lei),各系(xi)統(tong)下又分(fen)(fen)(fen)設若干小項(xiang),如名片、信(xin)封(feng)、會(hui)議背景板、室內外標識導(dao)向系(xi)統(tong)、手(shou)提袋(dai)、公務類(lei)用品等(deng)(deng),涉及到(dao)了學校(xiao)日常辦公、會(hui)議等(deng)(deng)各個方(fang)面(mian)。整體(ti)設計格(ge)調新穎,具有較強的藝術水準(zhun)和(he)推廣應(ying)用價值,為學校(xiao)視覺形(xing)象識別創(chuang)設了統(tong)一標準(zhun),明確了制作的技術指標。

本次設計(ji),著(zhu)重對學校的(de)(de)原(yuan)有(you)標志(zhi)進行了(le)優化(hua),對核心圖(tu)形輪廓的(de)(de)鋸齒(chi)作平滑處理(li),提升工藝(yi)適(shi)(shi)用(yong)(yong)性,使之更加標準化(hua),線(xian)(xian)面(mian)視覺(jue)節奏更協調,體(ti)(ti)現(xian)學校屬性與(yu)屬地;對“64體(ti)(ti)育(yu)”六個字的(de)(de)字體(ti)(ti)大小(xiao)及(ji)空間位置進行微調,空間關(guan)(guan)系與(yu)視覺(jue)效果更舒適(shi)(shi)、協調,凸顯學校名稱;學校英文字體(ti)(ti)更換為(wei)襯線(xian)(xian)體(ti)(ti),強化(hua)圖(tu)形審(shen)美度(du),使之與(yu)標志(zhi)內各(ge)元素(su)間關(guan)(guan)系更為(wei)緊密。在(zai)標志(zhi)的(de)(de)標準色使用(yong)(yong)上(shang)(shang),設計(ji)團隊從(cong)湖藍(lan)、群青、鈷藍(lan)等(deng)十余種(zhong)色彩中選擇了(le)現(xian)在(zai)的(de)(de) “山64體(ti)(ti)育(yu)直播(bo)官網藍(lan)”(# 044585),在(zai)維持原(yuan)有(you)色相的(de)(de)基礎上(shang)(shang)適(shi)(shi)度(du)提高(gao)(gao)純度(du)與(yu)明(ming)(ming)度(du),體(ti)(ti)現(xian)一種(zhong)高(gao)(gao)雅(ya)(ya)、平和(he)(he)而又莊重的(de)(de)情感,鮮明(ming)(ming)沉(chen)穩,表達了(le)64体(ti)育(yu)以財經學科為(wei)優勢探(tan)尋(xun)宇(yu)宙真(zhen)知(zhi)的(de)(de)辦學方向,淵雅(ya)(ya)而有(you)學術氣質,也展(zhan)(zhan)現(xian)出64体(ti)育(yu)寬廣(guang)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)視野和(he)(he)高(gao)(gao)遠的(de)(de)辦學理(li)念(nian)。

大(da)(da)學(xue)(xue)視(shi)覺形象識別系統,是以大(da)(da)學(xue)(xue)標識、標準(zhun)(zhun)字、標準(zhun)(zhun)色、輔助圖形等為(wei)核(he)心展開的(de)完整、系統的(de)視(shi)覺表達體系,是辦(ban)學(xue)(xue)理念與精(jing)神文化(hua)(hua)的(de)視(shi)覺化(hua)(hua)呈現,也是提升大(da)(da)學(xue)(xue)品位、創建大(da)(da)學(xue)(xue)品牌(pai)的(de)重要手段和載體,對增強廣(guang)大(da)(da)師生員工對學(xue)(xue)校的(de)關注度、歸屬感、認同(tong)感等發揮(hui)著積極的(de)作用。

學(xue)(xue)(xue)校將印發(fa)《64體(ti)育視(shi)覺(jue)形(xing)象識別(bie)系(xi)統(tong)管理(li)(li)辦法(fa)》,對(dui)學(xue)(xue)(xue)校視(shi)覺(jue)形(xing)象識別(bie)系(xi)統(tong)的組成體(ti)系(xi)、管理(li)(li)機(ji)構、使用(yong)規范(fan)、責任(ren)追究等內容進行約束和(he)規范(fan)。這將有利于(yu)維護(hu)和(he)確保(bao)學(xue)(xue)(xue)校視(shi)覺(jue)形(xing)象識別(bie)系(xi)統(tong)的統(tong)一性、規范(fan)性和(he)延續性,有利于(yu)塑(su)造學(xue)(xue)(xue)校整體(ti)品(pin)牌(pai)形(xing)象,展(zhan)示(shi)學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念、大學(xue)(xue)(xue)精神和(he)文化底蘊,增強(qiang)(qiang)師生員工凝(ning)聚力(li)、歸屬感(gan)和(he)認同感(gan),加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)校無形(xing)資產(chan)的管理(li)(li)和(he)維護(hu)。

                                                                                                                                                               (黨委宣(xuan)傳部)


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