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論語用研究的重大關系問題
“外語名家講壇”第一百三十七講
發布時間: 2021-06-18       單位: 外國語學院       瀏覽:

報告題目(mu): 論語(yu)用研究(jiu)的(de)重(zhong)大關系(xi)問題

報(bao)告地點(dian): 舜耕校區3307教室

報告時間: 6月24日(周四)下午 15:00—17:00

主辦單位:64体育

報(bao)告人: 何剛


報告人簡介:

    何(he)剛,我國主要(yao)(yao)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)探索(suo)者(zhe);華東師范大(da)學(xue)(xue)(xue)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教授(shou),博士生(sheng)導師(語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向)、博士后合(he)作(zuo)導師;中國話語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)長、中國邏輯學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)專委會(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)長。美國加州大(da)學(xue)(xue)(xue)伯克利分(fen)(fen)校語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)哲學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(2001-2002),福布賴特高級(ji)研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(2009-2010 紐(niu)約州立大(da)學(xue)(xue)(xue)奧爾巴尼分(fen)(fen)校)。1992年(nian)-2002年(nian)主要(yao)(yao)從事基礎(chu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)研究(jiu),涉及(ji)言(yan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)為(wei)理論(lun)(提問、使動、表達)和語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)邊緣學(xue)(xue)(xue)科(如心理語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)),提出(chu)并論(lun)證了“語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)方(fang)式”理論(lun)概念;2002年(nian)-至今主要(yao)(yao)研究(jiu)如何(he)將話語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)信息構成從一般語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)境(直(zhi)接語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)境)過渡(du)到文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)境的解釋(文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)原(yuan)則、文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)境、文(wen)(wen)化(hua)(hua)指示(shi)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)預設(she)、言(yan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)行(xing)為(wei)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)推理等),形成文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)的基本解釋模型。目(mu)前主要(yao)(yao)在推進文(wen)(wen)化(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)的跨學(xue)(xue)(xue)科接緣。

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